Préparer un BTS dans un dispositif individualisé et pour partie à distance (en partenariat avec le CNED)

Ce dispositif assume une double fonction :
- Une formation flexible en milieu ordinaire pour permettre à des jeunes reconnus travailleurs handicapés de préparer un BTS en apprentissage
- Une passerelle vers le monde professionnel qui permet de se forger des compétences techniques et comportementales ouvrant les portes de l’emploi

Ouvert il y a 4 ans, il permet de préparer :
- le BTS Assistant(e) de Manager
- le BTS Informatique de Gestion
- le BTS Comptabilité et Gestion des Organisations
- le BTS Communication

Le volume horaire annuel est compris entre 700 et 750 heures selon les BTS. Le projet s’appuie sur un minimum de 10 semaines de regroupement obligatoire par an.

Une formation individualisée et pour partie à distance, cela signifie :

• Un suivi personnalisé
  

La mise en place d’individualisation permet un contact direct entre les enseignants et les apprentis. Le rapport « face à face pédagogique » est dans ce cas transformé en une situation d’accompagnement. L’enseignant assure un suivi plus personnalisé qui donne lieu à une prise en charge plus précise des difficultés d’apprentissage. Il est possible de revenir sur des séquences plus complexes ou d’approfondir un cours, ce qui est indispensable à la progression. Ce sont des moments clefs de la formation mais aussi l’occasion d’approcher avec les apprentis leurs difficultés liées au handicap dans leur progression pédagogique et ainsi de réfléchir ensemble aux possibilités de s’adapter au mieux et de rendre plus accessibles les épreuves du BTS.

• Une flexibilité
  

La formation à distance alliée à l’individualisation rend possible une flexibilité du rythme d’alternance et de la durée de formation. Cette souplesse permet une adaptation aux besoins et aux rythmes de chacun.

• Une compensation
  

Des aides humaines ou techniques peuvent être mises en place en fonction des besoins liés au handicap. Dans le cadre d’un partenariat avec Sibils un accueil en LSF (langue des signes française) est assumé.

• Une adaptation et une régulation
  

Chaque apprenti de cette section est suivi par un enseignant tuteur qui a pour mission de l’accompagner dans sa formation. Ce suivi permet de s’assurer que les conditions de travail sont optimales et le cas échéant proposer une solution adaptée.

Profils des apprentis entrants :

Pour les candidats handicapés : sans limite d'âge, être titulaire du Baccalauréat et avoir un projet professionnel (permettant une bonne adéquation handicap/emploi) compatible avec la préparation d’un des BTS proposés. Possibilité d’accès aux jeunes ayant déjà suivi un cycle d’enseignement supérieur.

Pour les candidats valides : être âgé de moins de 26 ans et titulaire du Baccalauréat. Même possibilité d’adaptation du rythme de formation, des capacités pour apprendre en autonomie.

Votre contact au CFA SACEF 
Magali MELENOTTE
m.melenotte[arobase]cfasacef.fr
Tél : 01.78.09.88.52